【BK-XQ4】山東博科儀器團結、拼搏、務實，共創(chuàng)企業(yè)美好明天。

　　前期規(guī)劃

　　與學校各部門溝通，結合校園布局，選定開闊、無遮擋區(qū)域作為站址，確保能精準采集氣象數(shù)據(jù)。同時，根據(jù)教學需求和學生認知水平，確定建設規(guī)模，規(guī)劃包含基礎觀測區(qū)、數(shù)據(jù)處理區(qū)、科普展示區(qū)等功能分區(qū)。

　　硬件設施搭建

　　基礎觀測區(qū)配備多要素自動氣象站，集成溫度、濕度、風速、風向、氣壓、雨量等傳感器，實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動采集與傳輸。安裝高清攝像頭，用于實時監(jiān)測天空狀況和云層變化。數(shù)據(jù)處理區(qū)配置服務器和電腦，安裝專業(yè)氣象數(shù)據(jù)處理軟件，對采集的數(shù)據(jù)進行存儲、分析和可視化展示?？破照故緟^(qū)設置電子顯示屏，滾動播放氣象科普知識和實時數(shù)據(jù);制作氣象科普展板，介紹氣象儀器原理、常見天氣現(xiàn)象等。

　　軟件系統(tǒng)開發(fā)

　　開發(fā)校園氣象科普網站或手機應用，提供氣象數(shù)據(jù)查詢、科普文章閱讀、氣象知識問答等功能。利用虛擬現(xiàn)實(VR)或增強現(xiàn)實(AR)技術，制作氣象科普互動程序，讓學生身臨其境地感受氣象現(xiàn)象的形成過程。

　　課程與活動設計

　　將氣象科普知識融入科學、地理等學科教學，開發(fā)校本課程，設計氣象觀測實驗和探究活動。定期組織氣象科普講座，邀請氣象專家為學生講解氣象前沿知識。開展氣象觀測競賽、科普手抄報制作等活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　人員培訓與管理

　　對參與氣象站管理的教師進行專業(yè)培訓，使其掌握氣象儀器操作、數(shù)據(jù)處理和分析方法。制定氣象站管理制度，明確設備維護、數(shù)據(jù)管理、活動組織等職責和流程，確保氣象站正常運行。